Actividad 3: Exposiciones (¡lean muy bien!)

 

Como recordaran este 27 de marzo se termina el primer periodo, falta evaluar el tema de fuerzas y esta actividad que tiene los siguientes aspectos:

 

• Duración mínima de la exposición: 10 minutos

• Debe incluir un experimento sobre el tema asignado

• Se trabaja según los grupos organizados

• Las diapositivas deben contener más imágenes que texto, por ello se debe hacer un informe escrito a parte del tema a exponer, recuerden, las diapositivas son para ilustrar, no para leer.

• La exposición la deben hacer los tres integrantes del grupo, no solo uno o dos.

• Deben realizar la exposición usando un lenguaje técnico de acuerdo al tema.

• Los informes se entregarán en físico y digital el martes 9 de marzo, por eso deben aprovechar el tiempo al máximo.

• Las exposiciones se realizarán sólo en la semana del 17 de marzo.

 

Los temas de las exposiciones son los siguientes,  el informe simplemente es un marco teórico y el experimento o maqueta sobre lo que van a exponer que esté relacionado con la parte agropecuaria.

 

1. Esteven Manrique y Hector Diego Galeano: el movimiento circular, acelaración y fuerza centrípeta, cálculos. Posible experimento:  explicación del movimiento de los pedales y relación de una bicicleta, o funcionamiento de una cortadora de cesped.

2. Yohan Arango, Johan Mateo y Camilo Mosquera: La mecánica celeste, leyes de Kepler y la Gravitación Universal, posible experimento: explicación de la fases de la luna y su influencia en la agricultura en maqueta.

3. Andrea Sánchez y Angie Guerrero: Calor y temperatura, conceptos, equilibrio térmico, medida de la temperatura, conversión, transmisión del calor. Experimento posible: manejo del termometro y su uso en piscicultura.

4. Daniel Diaz, Julian Valencia y Leonardo: Los fluidos en movimiento, ecuación de continuidad, el principio de Bernoulli, el tubo de Venturi. Experimento o aplicación: maqueta con mangueras y motobomba o jeringa sobre el sistema de riego. El tubo de venturi se montó en el estanque pequeño, no funciona porque requiere mayor presión de agua, pero el montaje quedo bien hecho.

5. Katherine Gonzalez y Jeimy Diaz: Fluidos en reposo, la presión, densidad, principio de Pascal, principio de Arquímidez. Posible experimento o aplicación: gato hidraúlico.

6. Karen Barrios y Anderson Polo: Las fases de la materia, punto de fusión, cambio de fase, los gases. Posible experimento o aplicación: los hongos por humedad en los invernaderos

7. Cristian Londoño, Jonathan Alexander Velez y Vairo Ríos: trabajo, energía y potencia, teoría, cálculos y ejemplos. Experimento o aplicación posible: uso de poleas para el movimiento de cargas, pueden hacer una maqueta explicando el movimiento de cargas en un invernadero o terreno.

 

Actividad 2: Fuerza de rozamiento

 

Para esta actividad iremos al link http://fisica.laguia2000.com/dinamica-clasica/fuerza-de-rozamiento,  lea el texto y responda las siguientes preguntas:

 

1. ¿Qué es fuerza de rozamiento? de un ejemplo práctico.

2. ¿Cuál es la causa de la fuerza de rozamiento?

3. ¿Qué es el coeficiente de rozamiento?

4. ¿Cuáles son las diferencias entre el coefienciente de rozamiento estático y dinámico? de un ejemplo

5. De dos ejemplos de cálculo de fuerza de rozamiento, vea el siguiente enlace, diferentes valores por favor. http://www.fisicalab.com/ejercicio/906/intermedio

 

Actividad 1

 

Para esta actividad iremos al link 

http://labovirtual.blogspot.com/search/label/2%C2%BA%20Principio%20de%20la%20Din%C3%A1mica,

dibujaremos el esquema en el cuaderno, escribiremos y completaremos las tablas solicitadas en el mismo, al igual que las gráficas respectivas. Así mismo, explicaremos (copiar en el cuaderno) el marco teórico del laboratorio realizado y los cálculos numéricos de cada peso por cada experiencia. Recuerda dibujar los diagramas de cuerpo libre.